10 декабря в Барнауле прошел финал краевого конкурса школьных СМИ. Конкурс проходил в четырех номинациях: лучшая школьная газета, лучший школьный сайт, лучшая школьная радиостанция, лучшая школьная студия телевидения. Нашу гимназию в финале представляла газета «НаукОград42». Для финальных мероприятий жюри конкурса отобрало по 3 творческих объединения в каждой номинации, из которых в ходе финала должны были выбрать победителя. Нашими соперниками по номинации стала газета «ЛиК» Алтайского краевого педагогического лицея, а также газета лицея №8 г.Новоалтайска.

В финале нашу редакцию представляли Павел Кива, Юлия Шичкова, Диана Овчарова, Клюкина Елена, а также руководители Крымова Марина Евгеньевна и Крымов Вячеслав Михайлович. В решающей стадии наши ребята должны были представить на суд жюри презентацию нашей газеты, а также ответить на вопросы судей. Надо сказать, у редакции «НаукОграда» это получилось блестяще.

После совещания жюри вынесло свой вердикт: 3-е место было отдано Новоалтайскому Лицею №8, 2-е — газете «ЛиК», а 1-е место получил «НаукОград».

«Вот уже 2,5 года я работаю в школьной газете. Для меня, как главного редактора это первая победа на конкурсе такого уровня. Хочется сказать спасибо всем ребятам, которые пишут и писали все это время в нашу газету. Каждый из вас внес свой вклад в этот результат. Надеюсь, все вместе мы сможем сделать наш «НаукОград» еще лучше и через год достойно выступить не только на краевом, но и на всероссийском конкурсе», — Крымов Вячеслав Михайлович, главный редактор газеты «НаукОград42».

Поздравляем наших ребят!

С 10 по 15 ноября в нашей гимназии  в рамках «Наукоград 42» прошла ещё одна предметная неделя  в начальной школе. Неделя математики. Она  носила  название «Я сегодня Ковалевская» Учащиеся вторых классов принимали  активное участие в этой неделе. Представители классов получали  листы с заданиями, которые ребята решали в течение учебного дня.  Ученики познакомились с биографией  Софьи Ковалевской. Представили  презентации по теме «Геометрия вокруг нас» . Презентации  были очень интересными и разнообразными. Маша Филипчук из 2 Г представила ребятам очень вкусную геометрию. А Никита Быков исследовал  этимологию  математических терминов. Яна Залогина  удивила гешек геометрическими иллюзиями.

Учащиеся  2А  готовили презентации  и  сообщения о С.В.Ковалевской, Пифагоре, А. Эйнштейне. Узнали, что наука геометрия состоит из двух разделов: планиметрии и стереометрии. Рассмотрели объёмные фигуры и запомнили, как они называются.

Ученики из 2 Б  и 2 В классов знакомились с геометрической игрой  « Секреты танграма».  На одном из занятий второклассники изучили историю появления древней головоломки, узнали правила составления фигур в этой игре, попробовали сами составить фигуры животных и людей.

В конце недели у второклассников состоялась  встреча с кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры теории и методики начального образования  АлтГПА Юлией Степановной Заяц. Ребята, работая в группах, попробовали себя в роли ученых, которые ставили гипотезы и проводили исследования .Были подведены итоги математической недели. Ученикам – ученым были вручены сертификаты, книга и памятный подарок.

Такие предметные недели очень нравятся ребятам. Они должны и будут проводиться ежегодно в нашей школе. Любой учебный предмет по-своему интересен. В этом мы неоднократно убеждаемся ещё раз в ходе таких недель.

31 октября в рамках реализации годового цикла соревновательной работы «НаукОград-42» учителя искусства и технологии провели праздник творчества «Город мастеров» для учащихся 6 классов. Ученики работали всего час, но за это время ими были выполнены настоящие произведения искусства!

В мастерской «Веселые ладошки» под руководством учителя изобразительного искусства Татьяны Викторовны Тушевой, шестиклассники сложили картины, объединённые теплом ладошек.

Учитель изобразительного искусства Анна Николаевна Данилина предложила учащимся создать картины из пластилина, который в силу своих свойств (мягкости, пластичности, легкости в применении) позволяет создавать настоящие шедевры. Лепка — это не просто замечательная детская забава, она помогает воплощать фантазии в реальность!

Учителя технологии Людмила Леонидовна Заливина и Александр Валерьевич Антюфеев вдохновили учащихся на создание «Бумажных творений» (монограмма класса) и «Архитектурный проект».

Вместе с учителем музыки Татьяной Борисовной Остапенко, шестиклассники изобразили свое настроение «Волшебный мир искусства» на листе бумаги.

Творческие группы своими работами хотели сказать, что в городе «Искусство» жили, живут и будут жить мастера своего дела. Они готовы создавать свои прекрасные шедевры! И этот Волшебный мир искусства волнует и зовёт стать нас Духовно богаче.
Серебрякова Света

Своими работами ребята поразили и своих классных руководителей! Репортаж с места событий из «Города мастеров» можно будет прочитать в школьной газете, его представят учащиеся 5 классов, непосредственные свидетели волшебства. Познакомиться с работами учащихся 6-х классов можно будет 10 ноября на 2 этаже гимназии.

Уже третий год в гимназии в рамках годового цикла соревновательной работы «НаукОград-42» проходит праздник посвящения учащихся 5-х классов в гимназисты. 1 октября пятиклассники представили свои классы и совершили увлекательное путешествие по предметам, которые им предстоит изучать в течение 7 лет. Так, на станции «Посчитаем?» ученики соревновались в быстроте счета. Учителя физики предложили ученикам проверить опытным путем некоторые факты. На станции «Химичим вместе» пятиклассники изучали знакомые напитки: чай и молоко — и учились применять химические знания в жизни. Вместе с биологами дети поговорили о природе с любовью, а с географами совершили путешествие по земному шару. На занятиях по истории дети вспомнили известные памятники архитектуры и сами построили их. А также научились выживать в электронной стране благодаря урокам информатики и основам безопасности жизнедеятельности.

Размышления учащихся 5-х классов после посещения предметных станций:

• Математика мне поможет
  • В счёте денег
  • Развить свой ум, потому что математика – это гимнастика ума
• Физика – это наука…
  • Об электричестве
  • Связанная с математикой и химией
  • Об интересных штуках
• Химия очень нужна
  • Всем учёным
  • Для опытов
  • Проводникам поездов
  • Для создания новых лекарств
  • Чтобы не отравиться
• Открывая мир природы я…
  • Я узнал о новых видах животных
  • Познаю то. Что вокруг меня
• География – это не только путешествия, но и
  • Изучение вселенной
  • Получение новых знаний о странах мира
  • Интересные уроки
• Знать историю необходимо для…
  • Того чтобы путешествовать
  • Предотвращения ошибок в будущем
• Изучения культурных ценностей и достижений нашей страны
  • Того чтобы знать прошлое
  • Собственного развития
• Для чего нужен компьютер?
  • Смотреть сериалы
  • Играть
  • Для поиска и обработки информации
  • Чтобы помогать человеку
  • Работать, учиться, общаться
  • Для ответов на вопросы
• Основные законы азбуки выживания:
  • Выйти из сложной ситуации
  • Не паниковать
  • Знать порядок действий при ЧС
• Докажите, что русский язык «великий и могучий»
  • Его изучают во многих странах
  • В нем много слов, правил, поучительных историй
  • Русский язык самый сложный
  • Он самый трудный и интересный
  • Вся Россия говорит на нем, а Россия очень большая
• Популярность английского языка связана…
  • С тем, что это международный язык
  • С его международным использованием
  • С музыкой и играми

«И прекрасна моя родина – Алтай: как бываю там, так вроде поднимаюсь несколько к небесам. Горы, горы, а простор такой, что душу ломит. Какая-то редкая, первозданная красота. Описывать ее бесполезно, ею и надышаться-то нельзя: все мало, все смотрел бы и дышал бы этим простором».
В. М. Шукшин

В параллели третьих классов с 15 по 19 сентября прошла неделя, посвященная 85-летию со дня рождения Василия Макаровича Шукшина. «Шукшин — писатель, актер и режиссер» — по такому направлению ученики знакомились с творчеством В. М. Шукшина.

Коллективное чтение книги «Далекие зимние вечера» помогло ребятам представить каждого героя рассказов, в котором живет доброта и чудесная способность радоваться даже в тяжелое время для страны и каждого человека. Интересно было смотреть фильм «Праздники детства», узнавая уже знакомые образы по книге и сравнивая с тем, как представляли их при чтении.

Обучающиеся 3 класса Б продолжили знакомство с книгой в библиотеке им. Крупской. Главный редактор литературного фонда «Август», член Союза писателей России Тихонов Валерий Евгеньевич представил «Зарисовки к книге «Далекие зимние вечера». Уникальность сборника состоит в том, что иллюстрации к книге сделаны школьниками Алтайского края.

Перед 3 А и 3 В классасми выступили обучающиеся Татьяны Васильевны Кощиной Долгова Арина и Котова Ксения с презентацией «О Шукшине».

Может, после этого «путешествия» строки нашего писателя-земляка «Всю жизнь мою несу родину в душе, люблю ее, жив ею» стали понятнее и ближе ребятам.

В этом году в большую семью наукоградцев нашей гимназии влились второклассники. В рамках Наукограда ребята 19 сентября посетили старейший музей нашего города. В краеведческом музее им рассказали, что Иван Ползунов в библиотеке Барнаульского завода познакомился с трудами М. В. Ломоносова, а также изучил устройство паровых машин. Второклассники узнали, что М. В. Ломоносов — один из основоположников отечественной науки в области химии, физики, истории, морского дела, языкознания, минералогии, математики, астрономии, металлургии, художестве. Его познания были безграничны. Ребята готовились к Наукограду целую неделю. Они искали материалы о Ломоносове, готовили презентации, исследовали его биографию.

Дети говорили о М. В. Ломоносове, о его стремлении к учебе, наукам. О детстве, взрослении будущего ученого подробно рассказала ученица 2 Г класса Арина Токарева. Умная, обаятельная, скромная девочка своими словами, не заглядывая в тетрадь, а лишь изредка на слайды, рассказала о его детстве и юности. Ученик 2«Г» класса Теплов Ярослав рассказал еще об увлечении Ломоносова – мозаике.

Ученики 2 А проявили неподдельный интерес к исследованию биографии М. В. Ломоносова и достойно представили результат, работая в группах.

Второклассники из 2 Б в своем докладе пояснили еще об одном очень важном исследовании Михаила Васильевича – в области географии.

Следующее интересное сообщение сделали ученики 2 В класса. Они рассказали о достижениях великого сына России в астрономии, о самом главном его астрономическом открытии – атмосфере Венеры.

Еще о многом будут узнавать второклашки о Ломоносове, о его трудах в биологии, ботанике, философии, о переводах на русский… А узнавать – это интересно и нужно.

Спасибо учителям начальной школы гимназии. Они отдают все свое свободное время ученикам, любят детей, занимаются с ними, вкладывают все, что нужно для формирования мировоззрения, характера, ответственности, познания чего-то нового. Вот в этом и заключается единение семьи, детей и школы. И это правильно.

Леонардо да Винчи принято считать одним из гениев итальянского Возрождения. Он уникален: ни до него, ни после в истории не существовало подобного человека, гениального во всем! Кем же он был?

В этом и состоит наибольшая загадка. Одни современные исследователи считают Леонардо посланцем инопланетных цивилизаций, другие — путешественником во времени из отдаленного будущего, третьи — жителем параллельного, более развитого, чем наш, мира. Кажется, последнее предположение наиболее правдоподобно: слишком хорошо знал да Винчи мирские дела и грядущее, которое ждет человечество, которым он сам был мало озабочен…

В чём заключается феномен Леонардо? Над этим вопросом  20 сентября работали юные наукоградцы — ученики третьих классов. Изучив материал статьи «Феномен Леонардо», ребята составили карту ума. Представляя свою творческую работу, рассказывали не только о жизни Леонардо, но и об интересных фактах (у Леонардо были одинаково развиты левое и правое полушария мозга, что позволяло ему использовать логическое и образное типы мышления вместе, соединять науку и живопись. Леонардо был непревзойденным иллюстратором, сумевшим представить трехмерные изображения всего того, что он изучал).

Узнав об известных его художественных творениях от Елены Михайловны Злобиной, наукоградцы попробовали рисовать, как Леонардо, а чтобы это сделать, надо было мыслить, как Леонардо…

Что считал Леонардо важным в жизни человека? Прежде всего жажду познания, которая должна непрерывно вызывать у человека интерес к окружающему миру. «Приобретение любого познания всегда полезно для ума, ибо он сможет отвергнуть бесполезное и сохранить хорошее. Ведь ни одну вещь нельзя ни любить, ни ненавидеть, если сначала ее не познать», — утверждал Леонардо. Познание должно быть не ленивым, а яростным!

«Есть на Алтае тракт – Чуйский. Красивая стремительная дорога, как след бича, стеганувшего по горам. Много всякой всячины рассказывается, поется, выдумывается о нем. Села, расположенные вдоль тракта, издавна поставляли ему сперва ямщиков, затем шоферов. Он (тракт) манит к себе, соблазняет молодые души опасным ремеслом, сказками, дивной красотой. Стоит разок проехать от Бийска до Ини хотя бы, заглянуть вниз с перевала Чике-таман (Чик-атаман, как зовут его шоферы) – и жутковато станет, и снова потянет превозмочь страх и увидеть утреннюю нагую красоту гор, почувствовать кожей целебную прохладу поднебесной выси…

И еще есть река на Алтае – Катунь. Злая, белая от злости, прыгает по камням, бьет в их холодную грудь крутой яростной волной, ревет – рвется из гор. А то вдруг присмиреет в долине – тихо, слышно, как утка в затоне пьет за островом. Отдыхает река. Чистая, светлая – каждую песчинку на дне видно, каждый камешек. И тоже стоит только разок посидеть на берегу, когда солнце всходит… Красиво, очень красиво! Не расскажешь словами.

И вот несутся они в горах рядом – река и тракт. Когда глядишь на них, думается почему-то, что это брат и сестра, или что это – влюбленные, или что это, наоборот, ненавидящие друг друга Он и Она, но за какие-то грехи тяжкие заколдованные злой силой быть вечно вместе… Хочется очеловечить и дорогу, и реку. Местные поэты так и делают. Но нельзя превозмочь красоту земную словами». Так Василий Макарович Шукшин писал о своей Родине.

15 сентября ребята 3 В и 3А классов отправились из Барнаула в с. Сростки исследовать «феноменальную любовь» Шукшина к своей Родине. Посетив музей – школу В. М. Шукшина, побывав на горе Пикет, на реке Катунь, да и просто погуляв по селу, понимаешь, насколько точно Шукшин подмечал в своих рассказах образ жизни сельчан, красоту окружающей природы, Чуйского тракта и Катуни. Во всех произведениях Шукшина чувствуется неподдельная любовь к своей Родине. Читайте Шукшина и путешествуйте по родному краю!

С нетерпением ждали интеллектуального праздника «Наукоград». Что нового будет в 4 классе?

Этот день принёс много интересного, неожиданного – был тематический день «Этот простой и сложный человек», посвященный В. М. Шукшину. В пути нас ждало несколько остановок. Больше всего запомнилась «выездная» остановка в ГМИЛИКА. Экскурсия была посвящена творчеству нашего земляка. Мы увидели уникальные рукописи, фотодокументы, которые свидетельствуют о многогранности таланта В. М. Шукшина. Лектор рассказал о большой любви Шукшина-мальчика и Шукшина-взрослого к книгам. Нам захотелось познакомиться с рассказами писателя.

Результат праздника оказался неожиданным для нас самих и организаторов: мы решили запустить проект «Наш Шукшин».

Новые открытия нас ждут уже в среду, 24 сентября, на встрече с В. Е. Тихоновым – литературным редактором книги для детей «Далёкие зимние вечера», которая вышла в сентябре 2014года.

Ждите новых записей.
Исследователи четвёртых классов

С 2 -6 июня в гимназии прошел заключительный этап годового цикла соревновательной работы «НаукОград — 42». Вот уже четвертый год проект заканчивается летней профильной сменой для учащихся 5-х и 6-х классов. 50 участников с большим интересом погружались в творческую работу смены.

Программа лагеря включала самые разнообразные формы познавательной деятельности, каждый день ребята углублялись в новую предметную область. Самые грандиозные открытия участники сделали в День физики и информатики. Лабораторное оборудование и робототехника поразили детское воображение. Трудно оценить мироощущение пятиклассников, но можно сказать с уверенностью, что учителя-предметники приложили максимальные усилия для того, чтобы впечатления детей были яркими и незабываемыми.

Интеллектуальные игры ежедневно заканчивались спортивными соревнованиями. 
Примечательно и то, что работу лагеря сопровождал отряд вожатых из числа учащихся 10-х классов. Вожатые проводили мини-тренинги для сплочения ребят, научили их элементам спортивного танца (флеш-моб), каждая группа определила для себя название и девиз, за время работы лагеря пятиклассники стали одной большой командой. У каждого участника останутся свои впечатления о проведенном в лагере времени, но абсолютно точно для всех был дан старт для долгожданного летнего отдыха.

Фото-галерея: день первый, день второй, день третий, день четвертый, день пятый.

А вот, что думают о смене ребята:

В детстве я каждое лето ездила в какой-нибудь лагерь, и один вопрос никак не давал мне покоя: быть вожатым – как это? Давно хотелось попробовать себя в этом, с одной стороны, непростом, а с другой – очень интересном деле. И вот мне представилась возможность поработать с детьми в пришкольном лагере на предметной смене. Мы с девочками долго готовились к смене, переживали, что что-нибудь пойдет не так, что у нас ничего не получится, боялись, что дети нас не воспримут. Но напрасно. Неделя в лагере, по моему мнению,  прошла просто чудесно и, к сожалению, очень быстро. В моем отряде оказались умные, развитые в разных направлениях, веселые ребята. Мы быстро нашли общий язык и подружились.  Мне лично ни разу не удалось побыть в пришкольном лагере, и я никогда не думала, что это так здорово! Вместе с моим  отрядом я посещала все занятия и мероприятия. Хочу сказать нашим учителям огромное спасибо за то, что они придумывали такие замечательные задания, показывая детям то, что «грызть гранит науки» – это совсем не скучно, а увлекательно и познавательно, а также большое спасибо тем ученикам нашей гимназии, которые помогали организовывать наши занятия и занимались с детьми.Конечно, в любой работе есть определенные сложности. Работа вожатым – не исключение. Но находясь с детьми, ты заряжаешься энергией, получаешь огромное количество положительных эмоций, радуешься и грустишь вместе с ними, начинаешь смотреть на мир их глазами, возвращаешься в детство на некоторое время. Ты как бы настраиваешься на их волну. Мне очень понравилось быть вожатой, и я надеюсь, что мне в будущем представится возможность окунуться в необыкновенный мир, в котором живут дети, еще много-много раз.Вероника Писаренко, 10Д

Газета гимназии «НаукОград42» стала лауреатом всероссийских конкурсах «Проба пера» и «Лучшая школьная газета». Поздравляем авторов и редакторов газеты, желаем редакции дальнейших успехов в замечательной творческой деятельности.

Этот учебный год для редакции газеты «Наукоград42» начался с перемен. Новыми редакторами стали Крымова Марина Евгеньевна и Крымов Вячеслав Михайлович. Еще в августе они начали работать над тем, чтобы освежить ее внешний вид и улучшить качество печатаемых материалов, ведь на этот год у редакции были большие планы. С ноября начинался Всероссийский конкурс школьной прессы «Больше изданий хороших и разных». За это короткое время в редакции появились новые корреспонденты, которые были полны желания принять участие в издании «НаукОграда».

Благодаря тому что дети и руководители газеты плодотворно работали в течение года, к установленному сроку была собрана, запечатана в конверт и отправлена в Москву подшивка свежих номеров. Наступил период ожидания, но редакция не давала себе повода расслабляться. И вот, наконец, в феврале пришла замечательная новость: «НаукОград42» стала лауреатом конкурса. А это значит, что редакция приглашена на церемонию награждения в столицу и может принять участие в «Большой игре».

Игра в этом году проходила с 25 по 30 марта в Подмосковье, в городе Солнечногорске, а церемония награждения — в Пушкинском музее в Москве. В златоглавую отправились 3 представителя редакции: Крымов Вячеслав Михайлович, Крымова Марина Евгеньевна и ученица 10 Г класса Юлия Шичкова.

На «Большой игре» все приехавшие были разбиты на 5 команд, названных по именам сортов груши — символа конкурса: «Бергамот», «Глива», «Дичок», «Дюшес», «Триумф». Наши участники выступали в разных командах. Юля была корреспондентом в «Дичке», Крымов В.М. — наставником в «Бергамоте», в Крымова М.Е. вошла в число арбитров. В итоге в игре победила команда «Бергамот», а «Дичок» занял второе место. Наши участники внесли весомый вклад в такие блестящие результаты своих команд и получили за это заслуженные награды.

На церемонии награждения была получена рецензия на газету, после прочтения которой было понятно, что победителем в какой-либо номинации газета станет вряд ли, и эти опасения подтвердились. Чемпионом стала московская газета «Контакт», а «НаукОград42» получила почетный диплом лауреата.

Вот что сказали члены делегации: «Мы очень рады, что мы стали лауреатами такого престижного конкурса. А если вспомнить про первое и второе место в «Большой игре», то вообще можно сказать, что мы перевыполнили свою задачу. Но главное то, что был получен бесценный опыт и багаж знаний, необходимый для дальнейшего развития газеты и нас самих, как работников школьной прессы. Результат нашей поездки в скором времени будет отражен в нашей газете, и мы надеемся, что в следующем году сможем достичь более высоких результатов. Нам есть, к чему стремиться! Присоединяйтесь к нам, уважаемые учителя, ученики и родители!»

Школьная газета «НаукОград42» стала лауреатом Всероссийского конкурса «Лучшая школьная газета», проводимого детским клубом «ТАИС» (г. Омск). 

В этом учебном году в конкурсе приняли участие 371 редакция из г. Омска, 8 районов Омской области и 51 субъекта Российской Федерации, а также редакции Республики Казахстан. Из числа участников 22 стали победителями конкурса, 11 – лауреатами.

1 ноября в рамках реализации годового цикла соревновательной работы «НаукОград-42» учителя искусства и технологии провели праздник творчества «Город мастеров» для учащихся 6 классов. Ученики работали всего час, но за это время ими были выполнены настоящие произведения искусства!

Обведя свои ладошки, шестиклассники сложили из них под руководством учителя изобразительного искусства Тушевой Татьяны Викторовны картины. Победителем в номинации «Весёлые ладошки» стала команда 6А класса, которая из ладошек сложила лебедя.

Жюри очень сложно было выбрать картины, сделанные из пластилина. Учитель изобразительного искусства Анна Николаевна Данилина показала учащимся свои работы и предложила учащимся не только создать картину из пластилина, но и подготовить ее представление. В номинации «Пластилиновые чудеса» награждена команда 6Б класса.

Вместе с учителем музыки Татьяной Борисовной Остапенко, шестиклассники не только исполнили «Осенний блюз», но и изобразили свое настроение на листе бумаги. Лучшим в номинации «Осенний блюз» стала команда 6В класса.

Учитель Мировой художественной культуры Татьяна Игоревна Пунина предложила шестиклассникам из полосок цветной бумаги склеить смешариков. А так как совсем немного времени осталось до олимпиады в Сочи, то цвета смешариков должны были совпадать с цветами колец олимпийского флага. Лучшими в номинации «Смешарики в Олимпийском» стали ученики 6Д класса.

А победителями сразу в двух номинациях, которые возглавлялт учителя технологии Заливина Людмила Леонидовна и Антюфеев Александр Валерьевич «Бумажные творения» и «Архитектурный проект» , стали ученики 6Г класса.

Больше всего своими работами ребята поразили своих классных руководителей! Выставка работ учащихся 6-х классов будет проходить в библиотеке гимназии до 15 ноября.

С 3 -7 июня в гимназии прошел заключительный этап годового цикла интеллектуально-познавательного проекта «НаукОград — 42». Вот уже третий год проект заканчивается летней профильной сменой для учащихся 5-х классов. 50 участников с большим интересом погружались в творческую работу смены.

Программа лагеря включала самые разнообразные формы познавательной деятельности, каждый день ребята углублялись в новую предметную область. Самые грандиозные открытия участники сделали в День физики и информатики. Лабораторное оборудование и робототехника поразили детское воображение. Трудно оценить мироощущение пятиклассников, но можно сказать с уверенностью, что учителя-предметники приложили максимальные усилия для того, чтобы впечатления детей были яркими и незабываемыми.

Интеллектуальные игры ежедневно заканчивались спортивными соревнованиями. Участники смены испытали на прочность спортивное оборудование нового школьного стадиона. Спортивные игры на современном стадионе доставляли пятиклассникам особое удовольствие.

Примечательно и то, что работу лагеря сопровождал отряд вожатых из числа учащихся 10-х классов. Вожатые проводили мини-тренинги для сплочения ребят, научили их элементам спортивного танца (флеш-моб), каждая группа определила для себя название и девиз, за время работы лагеря пятиклассники стали одной большой командой. У каждого участника останутся свои впечатления о проведенном в лагере времени, но абсолютно точно для всех был дан старт для долгожданного летнего отдыха.