Никому не нужные, выброшенные, голодные, порой травмированные животные, которых мы видим на улице. Мы идем в школу, на прогулку или по делам, а по пути нам встречается кошка или собака с большими печальными глазами, которые просят тепла, ласки, а главное – покушать. Мне больно смотреть, как эти животные рыщут по помойкам, разрывая пакеты в поисках еды. Такую картину мы видим очень часто, если не сказать, что каждый день.

Из-за чего так происходит? Почему животные становятся бездомными? Почему люди так поступают с теми, кого приручили?

На этот вопрос нельзя дать однозначного ответа, все кроется в наших душах. Люди очень часто бывают бесчеловечными. Они не задумываются, какую травму наносят животным. Ведь одомашненное животное имеет мало шансов и без человека они обречены на печальное выживание.

В нашем городе проблему с бездомными животными пытается решить приют «Ласка». Попавшее в беду животное, там получает ветеринарную помощь, заботливый уход, ждет себе добрых любящих хозяев. Но, к сожалению, приют, образованный инициативными, любящими животных людьми, не имеет постоянной финансовой поддержки. Содержание животных требует много затрат. Поэтому руководители «Ласки» обращаются в организации, образовательные учреждения, предприятия с целью оказать помощь в содержании животных.

В одной такой благотворительной акции принимал участие и наш 3 «Г» класс. Мы собирали для кошек и собак корм: макароны, крупы, сухие корма, консервы.  Все собранное мы передали в приют.  

Я уверена, что наше сотрудничество с приютом «Ласка» будет продолжено. Помогая животным, мы воспитываем в себе доброту и сострадание. Присоединяйтесь!

Шорохова Дарья, 3 Г

В преддверии 23 февраля ученики 8 «Б» класса встретились с ветераном Великой Отечественной войны Субботиным Петром Максимовичем.  Родился он 25 ноября 1926 г. в посёлке Россыпуха Змеиногорского района Алтайского края. Сразу после окончания 9 класса, во время летних школьных каникул был направлен в г. Рубцовск. Там при Рубцовском пехотном училище проходил первоначальную военную подготовку в соответствии с армейскими уставами. К концу лета Пётр Максимович  вернулся в школу.

В конце октября 1943 года был призван в Красную Армию. Полтора года являлся курсантом 34-го учебного полка в г. Красноярск. С мая 1944 г. воевал на 2-ом Прибалтийском фронте. Пётр Максимович участвовал в боях в составе 254-го гвардейского полка им. А. Матросова, был командиром отделения. Недалеко от границы с Латвией получил ранение. После госпиталя был вновь отправлен на передовую.

В 1947 году был демобилизован из рядов Советской армии. Пётр Максимович поступил в Барнаульский государственный педагогический институт, который закончил в 1951 году по специальности «Учитель истории». Работал в с.Лебяжье Егорьевского района, позже был назначен директором школы.

В свои 93 года Петр Максимович помнит все события своей тяжелой юности, которыми он поделился с ребятами. Ветеран рассказывал нам о трудных, суровых военных временах, поделился воспоминаниями о тех чувствах, которые испытывал, о том, что горд, потому что воевал  в гвардейском полку им. А. Матросова. 

Если мы позаботимся о воспитании молодежи сейчас, то можно быть уверен­ными, что наше будущее в надежных руках. Такие встречи школьников с ветеранами воспитывают патриотизм, уважительное отношение к заслуженным людям, вызы­вают чувство милосердия и желание быть полезными не только в праздничные дни, но и повседневно…

Мы будем помнить подвиг наших предков! Поздравляем всех ветеранов с праздником и желаем крепкого здоровья!

Петрова Милана, 8 «Б» класс

В рамках Года театра наш класс посетил Алтайский государственный театр кукол. Мы посмотрели спектакль «Алиса в Стране чудес». Это очень яркое и загадочное представление. В спектакле работают артисты в живом плане и театральные куклы самых различных видов.  Спектакль всем очень понравился!

После спектакля нам провели очень интересную экскурсию  по театру кукол. Мы  побывали в музее кукол, услышали истории об актерах этого театра, узнали,  как изготавливают куклы. Куклы бывают разные: планшетные, перчаточные, марионетки. Очень необычным оказался  экскурсовод, который не только очень интересно рассказывал о театре, но и очень сказочно был одет.

Когда нам разрешили поиграть с куклами, мы почувствовали себя самими настоящими актерами. Куклы такие красивые, необычные. В них столько вложено труда и души, что они кажутся живыми.

Очень приятно, что театр дарит детям радость, прививает любовь к искусству и раскрывает таланты!

Удовченко Родион, 3 класс В

19 февраля в читальном зале нашей гимназии состоялась встреча с заместителем Председателя Совета ветеранов Афганистана Павлюковым Владиславом Григорьевичем. Нам, ученикам 8 «Б» класса, Владислав Григорьевич рассказал о пережитых им событиях афганской войны, где он проходил срочную службу с 1985 по 1987 год. Представить сложно, что он участвовал в более чем 30 боевых операциях, рисковал жизнью ради своих товарищей и будущего афганского народа.   Мы узнали о нечеловеческих условиях службы в Афганистане. Жара стояла неимоверная, температура воздуха поднималась до 60 градусов, автомат нагревался до такой степени, что его трудно было держать в руках.

Возможно, вам уже известно имя Константина Павлюкова, старшего брата Владислава Григорьевича. Константин  — советский военный лётчик, старший лейтенант, так же воевал в Афганистане.  В 1987 году самолёт Павлюкова старшего был сбит ракетой. Лётчик успел катапультироваться. На земле он больше часа в неравном бою отражал атаку неприятеля. Душманы хотели взять Константина Григорьевича живым, в Пакистане за живого платят больше. Советский воин не сдался, подорвав себя и окружённых его бандитов. За мужество и героизм ему было присвоено звание Герой Советского Союза посмертно.

Для нас беседа с Владиславом Григорьевичем была очень поучительной. После таких встреч всё больше задумываешься о близких тебе людях. Мы счастливые, потому что живём в мирное время.

Мазанишвили Злата, ученица 8 «Б» класса

К нам в класс на урок приходила Ветеран труда Людмила Григорьевна, женщина, которая много познала в своей жизни. Она поделилась с нами небольшими, но поучительными историями, которые были связаны с нравственным воспитанием детей, молодёжи, да и людей в целом.

Нам говорили, как важно быть вежливым, душевным, терпеливым, добродушным человеком, уметь сострадать ближним. Из рассказа Людмилы Григорьевны я поняла, что с детства нужно прививать такие качества как аккуратность, опрятность, ответственность, уважение к старшим. Очень важно уметь видеть границу между плохим и хорошим. Ведь человек — нравственный, когда его поступки и действия не выходят за нормы морали, принятые в обществе.

Труд – одна из основ нравственности. Делая какое-либо дело, нужно делать его с душой, важно, чтобы работа была в радость. Как ты будешь делать, такой результат и получишь. А чтобы работа в процессе доставляла радость, нужно представлять себе конечный результат, понимать, что от этого результата тебе или кому-то другому будет хорошо.

Ещё очень важное, на что обратили наше внимание – это быть культурным человеком. Что это значит, что входит в понятие культурный человек? Я думаю, что это человек образованный, воспитанный, ответственный. Мне кажется, что нравственность в человеке и культура – это одно целое. Если человек нравственный, то он культурный. Такой человек в любой ситуации будет вести себя достойно, всегда будет полезен обществу.

Поэтому важно помнить об этих качествах, уважать себя и окружающих, любить природу, Родину, работать, получая удовольствие, делать добро.

Шорохова Дарья, 3 Г

Из рассказа Людмилы Григорьевны я поняла, что нужно заботиться не только о себе, но и о других. Как об этом гласит Золотое правило морали: «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Нам  говорили, что внутри, каждый человек очень хороший, нужно просто убрать его лень и пробудить его совесть. Напомнили, что быть трудолюбивым, вежливым – это круто!

Я буду стараться всегда «выгонять свою лень» и быть уважаемым человеком в обществе, соблюдая все правила морали.

Кокорина  Марго, 3 Г

Из беседы я понял, что для получения отличных результатов в жизни, обязательно нужно трудиться. Труд облагораживает человека и делает его более разумным. Ученики трудятся, изучая много нового. Взрослые тоже должны постоянно развиваться и совершенствовать себя.

Обладая знаниями о нравственности и морали, люди будут совершать правильные поступки, это поможет в общении с окружающими. Даже растения лучше растут, если получают добро и любовь.

Безусловно, человек должен быть культурным. Культура – это определённые ценности и правила поведения, которые установлены в обществе. Люди, соблюдающие ценности и правила, приятны в общении и имеют много друзей.

Кенигсберг Семён, 3 Г

Вчера наш класс побывал на уроке истории. Этот урок для меня был необычным, потому что его вела моя мама Оксана Валерьевна Девяткина.

Мы узнали, что раньше педагогом называли раба, который присматривал за детьми. Ещё он водил их в школу. А сегодня педагог — это человек, который занимается образованием и воспитанием детей.

Урок нам очень понравился! Это было путешествие по историческим станциям. Мы разгадывали кроссворды, ребусы, соотносили картинки со словами. Узнали много нового и интересного. Например,  что в Древней Руси деньги называли кунами, а полушка равна ¼ копейки. Как князья Рюрик, Олег, Игорь, Святослав, Владимир Красно Солнышко и Ярослав Мудрый укрепляли свою власть и развивали государство.

Путешествие в Прошлое мы совершали с музой истории. На память об этом уроке нам подарили магниты, на котором написано послание Клио.

Я горжусь, что моя мама —  учитель!

Девяткина Валерия , 4 класс А

Сегодня 5 февраля исполнилось бы 95 лет со Дня рождения Александра Матросова.   Родился Александр Матвеевич в 1924 г. в Екатеринославе, ныне город Днепр на Украине.  

Ежегодно мы проводили митинг  на территории нашей гимназии, возле бюста героя. Но, к сожалению, из-за сильных морозов перенесли мероприятие в учебные кабинеты.  

Каждый человек  знает, кто такой Матросов и какой подвиг он совершил.

Александр Матросов служил в 91–ой добровольческой стрелковой бригаде сибиряков, которая в 1943 году вместе с добровольческой 74–ой стрелковой бригадой сибиряков-алтайцев была переформирована в 56–ю Гвардейскую Смоленскую Краснознамённую стрелковую дивизию.

В 1966 году на базе нашей гимназии было открыто два музея. Один из которых, музей Боевой Славы назван в честь дивизии, в которой воевал и погиб Александр Матросов. С 1971 года музей 56-Гвардейской Смоленской Краснознамённой стрелковой дивизии    находится по адресу улица Молодёжная- 28.  

Посетив его, мы многое узнали  о Великой Отечественной войне, героизме советских солдат, о тяжёлых испытаниях тружеников тыла, детях войны. Заведующая музеем Светлана Анатольевна Азаровская рассказала нам, что  Александру Матросову  было всего 19 лет, когда он погиб, закрыв своей грудью амбразуру немецкого дзота. Он дал возможность бойцам своего взвода совершить атаку опорного пункта. Его подвиг широко освещался в газетах, журналах, литературе, кино и стал в русском языке устойчивым выражением «грудью на амбразуру». Матросов стал примером для многих. 8 бойцов только из Алтайского края повторили его подвиг.  

Прошло много лет, но память о герое жива и поныне. Александр Матвеевич единственный солдат в нашей стране, именем которого назван полк.

В нашем городе есть улица героя. А в 1956 году пионерской дружине школы № 42 было присвоено имя Александра Матросова.

 Члены патриотического клуба «Россия»

27 января ребята нашего класса  посетили Алтайский государственный музыкальный театр. Из репертуара мы выбрали музыкальную сказку «Двенадцать месяцев». Спектакль нам очень понравился. Красивая добрая сказка, прекрасные голоса актеров, хорошие костюмы, живая музыка, немного танцев. После спектакля для нас провёл экскурсию, замечательный актёр Илья Николаевич Зуев. Он нам рассказал об истории театра, каково назначения каждого помещения в театре, познакомил с экспозицией театрального музея. Мы посетили декорационный, пошивочный, столярный, бутафорский цеха, даже заглянули в гримёрку.

Приятно было увидеть за кулисами мою любимую артистку Александру Карпову, которая сыграла падчерицу в спектакле «Двенадцать месяцев». Она ответила на все интересующие нас вопросы.

Интересное получилось путешествие в удивительный мир театра, мы узнали, как называются люди, которые там работают, кто создает спектакли, что такое сцена, для чего нужна оркестровая яма и многое другое.

Шмидт Полина,

3 класс В

«Права и обязанности» — данное словосочетание знакомо каждому, но мало кто задумывается, что именно вкладывается в это понятие. Какое определение дадут наши гимназисты? Наверняка, трудностей возникнуть не должно, ведь декабрь выдался по праву правовым!

Классные часы состоялись во всех классах. Темы были весьма разнообразны: «Вехи истории», «Главный закон  государства. Что я знаю о Конституции» , «Права и свободы», «Ответственность гражданина», «Антикоррупционные действия».

В  девятых классах  прошёл библиотечный урок с использованием материалов Президентской библиотеки на тему «История конституциональных идей в России».  Урок проводила сотрудник регионального центра Президентской библиотеки Суворова Анна Александровна. Ребята активно работали в ходе занятия, опираясь на знания по истории России и обществознания, показали хорошие результаты в тестировании в конце занятия. 

В День Конституции Российской Федерации — 12 декабря учащиеся 8 «Б» и 8 «Г» классов посетили мероприятие, организованное Алтайской Краевой библиотекой им. Н.К. Крупской, на котором удалось встретиться с представителями БЮИ МВД России .

Библиотека Гимназии так же не осталась в стороне – была организована выставка литературы правовой направленности, проведены круглые столы с представителями Парламента Гимназии.

Важно, чтобы учащиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и  ответственность, которая предусмотрена за них. Необходимо уделять внимание понятиям «доброта», «порядочность», вопросам морали, морального облика, кодекса чести, ведь от этого зависит наше будущее и будущее наше страны.

Мне понравилась идея отпраздновать день Конституции РФ в Железнодорожном районном суде г. Барнаула, поэтому мы с ребятами из класса с удовольствием пришли сюда в гости.  Как я узнал, Конституция РФ — это основной закон, и ее применяют в своей работе и судья, и прокурор, и адвокат. Так, мы послушали помощника прокурора Железнодорожного района г. Барнаула Боровкову Екатерину Петровну, которая рассказала, как прокурор защищает закон. Мой папа — адвокат Ковальчук Вячеслав Васильевич рассказал о том, как он защищает людей. Больше всего он занимается делами о ДТП, поэтому мы поговорили с ним о том, как правильно переходить дорогу, чтобы не причинить вред себе, и не подводить водителей, которые едут правильно, но не всегда могут вовремя затормозить.  Судья Басаргина Ксения Борисовна рассказала нам о том, с какого возраста наступает уголовная ответственность, о Центре временного содержания несовершеннолетних, о том, какие необдуманные поступки могут туда привести. Оказывается, в это исправительное учреждение однажды попал даже ребенок восьми лет, с которым не могли справиться ни родители, ни учителя. В суде нам показали такие места, куда не заходят обычные посетители. Мы были не только в залах судебного заседания, где рассматриваются дела, но и в архиве, где огромные стеллажи с делами ездят по рельсам, и пытались попасть по отпечатку пальца в компьютерное сердце суда — в серверную. В музее мы увидели кабинет судьи, каким он был во времена СССР, старинные фотографии, предметы, которыми пользовались в суде раньше. Меня поразило решение суда 1942 года, написанное на газетных листах. Я понял, в каких тяжелых условиях работал суд во время войны. Мы узнали, как охраняется здание, как проходят судебные заседания и как доставляют в суд подозреваемых, тех которые находятся в следственном изоляторе. Оказывается, в суде есть суперсовременное оборудование, с помощью которого можно вести судебные заседания с человеком из любой точки России по телевизору. В большом красивом конференц-зале я рассказал презентацию «10 самых нелепых законов мира» и мы посмотрели видеоролик о буднях суда, и о том, как можно исполнить свою мечту — стать судьей. Из ролика я узнал, что в суде работает большой коллектив людей, которые помогают друг другу и вместе делают свое дело. После этого многие ребята сказали, что хотели бы работать судьей или адвокатом.

Ну и какой же праздник без угощения? Пирожные, которые испекла столовая из суда, были очень вкусные!

Ковальчук Михаил, 4 А класс

6 декабря мы посетили Государственный комплексный заказник «Лебединый». Расположен он в Алтайском крае, в предгорьях, у посёлка Урожайное Советского района. В это место лебеди-кликуны слетаются на зимовку уже около полувека. Небольшое озерцо Светлое подпитывается тёплыми ключами, расположенными на дне, поэтому водоём не замерзает даже в сильные сибирские морозы. Образуются лишь забереги. Озеро богато рыбой, поэтому птицы чувствуют себя замечательно. Обычно на озере Светлое зимует около 400 лебедей. В этом году птиц уже более 500. Среди лебедей превосходно чувствуют себя и уточки.  
Конечно, лебедей подкармливают. Сотрудники заказника подъезжают  к озеру и высыпают в воду у берега несколько мешков овса. Для посетителей заказника оборудовано две удобные смотровые площадки. А также есть домик на берегу, где, поднявшись на специальную веранду, можно, спрятавшись от ветра, обозреть всё озеро и его окрестности. На лебедей смотреть можно часами. Иногда они начинают забавно ссориться, бить крыльями. Людей птицы не боятся, подплывают совсем близко. Время от времени некоторые лебеди-кликуны поднимаются в воздух и делают несколько кругов над озером. А затем совершают посадку, смешно тормозя перепончатыми лапами.

 В апреле птицы улетят в полярные районы, чтобы осенью с молодым потомством вернуться на Алтай.

Место действительно сказочное! И если вам не страшен холод и расстояния, то вы получите здесь массу положительных эмоций!

                                                                              3 класс В

28 ноября представители нашей школьной газеты Чечина Полина и Дарвиш Дарина посетили закрытие Региональной выставки изданий для детей и юношества «Свежая строка», в которой участвовал последний выпуск «Наукоград42».

Мероприятие проходило в Государственном музее истории литературы, искусства и культуры Алтая. Программа включала в себя два мастер-класса. Ребятам рассказали о том, как правильно оформить фоторепортаж, создавать эффект присутствия, дать представление об особенности событий. Затронули тему ведению страницы в Инстаграмм для газеты, в том числе и школьной.

Потом началось самое главное для всей нашей редакции — награждение. Скажем честно, подавая заявку на участие в выставке, мы не рассчитывали на победу. Но в итоге наш «Наукоград42» занял первое место в номинации «Газеты и журналы общеобразовательных организаций».

Это наша общая победа, достигнутая огромным трудом. Мы получили столько эмоций и энергии! И скоро порадуем вас новым номером 

Редакция «Наукоград42»

«Познаем мир с цифровой лабораторией «Наураша»,  под таким девизом прошел мастер – класс для учителей начальной школы под руководством Сергея Кондаурова, представителя компании «Компьютерная галактика».  Сергей рассказал о том, что получая большой поток информации, наши дети теряют интерес к познанию, желанию исследовать и добывать информацию самостоятельно, что  на смену предметам – заменителям пришли готовые модели, игрушки. Это, и многое другое, ограничивает возможности детей начального школьного возраста для проявления их творчества, мыслительной активности, познания. Как в наше время рассказать ребёнку о таких понятиях как температура, свет, звук, магнитное поле, электрический ток и т.д., чтобы это было увлекательно, познавательно, грамотно и с научной точки зрения, но при этом доступно для школьника. Учителя согласились с тем, что повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления поисковой активности. Поэтому от современного педагога требуется уже не простое фрагментарное включение методов исследовательского обучения в образовательную практику, а целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей, специально организованное обучение детей умениям и навыкам исследовательского поиска.

       Сергей Кондауров  представил  нам  новое развивающее оборудование  -цифровую лабораторию «Наураша» и познакомил с её основными возможностями. Показал, как её можно использовать и объяснил, что главная задача этой лаборатории  — дать понять маленькому испытателю, что существует некий добрый, почти одушевлённый прибор (в каждом наборе есть цифровой датчик, сделанный в виде божьей коровки), который обладает, как и он сам, разными способностями чувствовать окружающий мир. Такой опыт может оказаться весьма полезным, поскольку этот мир не всегда является комфортным: слишком горячим или холодным, очень громким или незаметным и тихим. Цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии» приоткрывает дверь младшим школьникам  в мир физики, химии, биологии с надеждой, что они продолжат изучение всех этих предметных областей в средней и старшей школе с большим интересом и желанием. Работая в лаборатории, дети учатся взаимодействовать друг с другом, слушать чужое мнение и отстаивать свое. На таких занятиях дети чувствуют себя свободно, проявляют инициативу, творчество, самостоятельно принимают решения. 

Работая в группах, учителя начальных классов пришли  к выводу, что цифровая лаборатория «Наураша»  очень полезна в решении практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения. В игровой форме вместе с героем Наураша учителя  пробовали  измерять температуру, понимать природу света и звука, померились  силой, узнали о пульсе, заглянули  в загадочный мир кислотности.  Совместные занятия очень увлекательны и интересны даже нам, взрослым. Можно открыть для себя много нового и познавательного!

     Таким образом, мы, работая в лаборатории, увидели,  как интересные идеи, научные эксперименты объединили нас  духом сотрудничества, мы вместе решали вопросы и находили на них ответы. Полученные знания готовы применять на уроках и  внеурочных занятиях!

Учителя начальных классов

Шахматы — это древняя интеллектуальная игра, не теряющая своей популярности и в наше время. Она развивает абстрактное и логическое мышление, умение анализировать, мыслить нестандартно, внимательность, воображение и ответственность. Тонкости древней игры в Барнауле можно осваивать не только в шахматных кружках или специализированных спортивных школах, но и в нашей Гимназии. В рамках внеурочной деятельности ведет свою работу Шахматный клуб под руководством Цепенниковой Т.В. Совсем недавно в рамках Дня шахмат в Алтайском крае в Гимназии № 42 состоялся Малый шахматный турнир, участие в котором принимали представители начальной школы.

Сегодня мы всем нашим классом ходили на экскурсию в Алтайский государственный университет, в Центр прикладной биотехнологии на кафедру и «Музей природы».

В музее было много разных животных, птиц, насекомых. И выглядели они, как будто живые! Некоторые из них занесены в Красную книгу Алтайского края. А еще в музее живет настоящая змея, она не ядовитая, и самые смелые ребята даже с ней сфотографировались.

В лаборатории нам показывали, как отбирают лучшие сорта разных растений и в специальных колбочках и банках их выращивают. Например, оказалось, что существует много сортов картофеля, и сотрудники университета постоянно трудятся над тем, чтобы вырастить самый лучший картофель.

Но самым интересным для меня был процесс выделения ДНК лука. Мы сами с одноклассниками провели опыт: добавили спирт к специальному раствору и увидели в колбе белые нитки и осадки – это и была ДНК лука! И вообще, ДНК – это очень интересная вещь, сегодня мы узнали много забавных фактов о ДНК человека, обезьяны, мыши и банана.

Мне очень нравится посещать такие места, где я узнаю много нового. Надеюсь, когда я буду учиться в университете, у меня будут такие же хорошие преподаватели, какие были у нас сегодня.

Ксения Попова, 3 класс В