В наш век развития научно-технического прогресса, в век увеличения объёма и доступности информации всё сложнее завоевать и удержать внимание и интерес учеников к учебной деятельности в школе. Если раньше функция учителя больше сводилась к донесению информации до учеников, то сейчас эту же информацию дети могут найти и в интернете, а вот заинтересовать детей может только учитель. Ведь невозможно “вложить” ребёнку знания в голову, ученик их усвоит, только если ему будет интересно. Конечно, учитель в начальной школе должен владеть различными методиками и приёмами, чтобы на уроках было интересно и не утомительно для детей. Однако учитель должен ориентироваться на учебный материал, а как порой хочется рассказать ребятам что-то интересное из разных областей науки. Тогда нам на помощь приходит внеурочная деятельность. Одной из форм такой работы и стал День науки, традиционно проводимый раз в четверть.

Этот День науки был посвящён великому русскому путешественнику Афанасию Никитину. Целую неделю второклассники  искали материал, собирали информацию,  изучали географические карты .Учились рассчитывать путь по карте, используя нитку и циркуль. Узнали, что родился Афанасий в семье крестьянина Никиты, так что Никитин это, строго говоря, не фамилия путешест венника, а его отчество: в то время у большинства крестьян не было фамилий. В 1468 году предпринял экспедицию в страны Востока и побывал в Персии, Индии и Африке. Описал своё путешествие в книге «Хождение за три моря».

В этот день уроки по расписанию полностью  были заменены тематическими занятиями. Ученики 2 класса Г под руководством учителя оформили стенд “Великие географические открытия”.Во 2А, 2 Б  и во 2В в течение недели ребята готовили сообщения о странах 15 века: России,  Персии, Индии. Узнали какую территорию занимали страны, кто в них правил , как жили люди в то далекое время, чем они занимались и какие были войны. Разгадали кроссворд, ответили на вопросы и ушли с новыми знаниями.