Единый портал государственных услуг

Единый портал государственных услуг работает в сети Интернет круглосуточно и Вы можете обратиться за получением переведённых в электронный вид услуг в любое удобное для Вас время. В случае затруднений с отправкой электронного заявления на получение услуги, можно обратиться в службу поддержки пользователей портала также круглосуточно по бесплатному номеру 8-800-100-70-10. Узнать подробнее…

 

Письмо Деду Морозу

Ребята и родители, помните!

Если Вы пишите письмо Деду Морозу, то не указывайте в письме свои фамилию, имя, отчество полностью, возраст, свой домашний адрес и адрес школы, класс обучения. Помните, что настоящий Дед Мороз только один, он не будет просить вас указывать такие ценные для человека персональные данные!

В письме достаточно указать только имя и возраст, чтобы Дедушка знал, какой подарок дарить и кому он дарит. Истинный Дед Мороз вас обязательно найдет и свяжется с вами.
1093461
Счастливого нового года!

Система учета заявок как инструмент интенсификации учебного процесса

Любая образовательная организация, сталкивается с проблемой технического обслуживания средств ИКТ задействованных в образовательном процессе на всех его уровнях. Два основных пути решения этой проблемы известны всем: иметь своего человека, который решает все проблемы с программным обеспечением и техникой или приглашать специалиста из специализированных организаций, занимающихся обслуживанием. Оба эти пути имеют свои плюсы и минусы, как экономические так и связанные с качеством, а точнее с временем решения проблем.

Наша гимназия является одной из крупнейших школ региона, почти полторы тысячи учащихся и более 100 сотрудников, у каждого случаются трудности и с техникой и с программным обеспечением. Уже более 20 лет в гимназии работает IT-служба, которая занимается методической и технической поддержкой средств ИКТ в образовательном процессе. И в течении многих лет работа осуществлялась на основе личных контактов и журналов с заявками на обслуживание.

В последнее время количество таких заявок резко возросло. Это связано с тем, что техники стало больше и видов ее значительно прибавилось.

Решением проблемы стала разработка и внедрение электронной системы технической и методической поддержки. Решение пришло из бизнеса. Сегодня многие компании активно используют системы учета и регистрации заявок клиентов.

Подобную систему разработало наше подразделение.

В первую очередь такая система создана для удобства и систематизации. Конечно, всегда можно воспользоваться блокнотом, ручкой или обычной электронной почтой, но это будет отнимать намного больше времени и в какой-то момент найти что-то в этом хаосе будет невозможно.

Принцип работы системы:

  1. Клиент (учитель или ученик) может инициировать обращение с вопросом (проблемой, предложением, жалобой и т.д.) в IT-службу зайдя на сайт гимназии в специальный закрытый раздел сайта гимназии и пройдя аутентификацию.
  2. Каждой такой поступившей заявке присваивается уникальный номер, таким образом ни одно обращение не потеряется и не будет пропущено.
    В зависимости от содержания заявки происходит ее распределение между сотрудниками, занимающимися поддержкой.
  3. После попадания заявки в систему на почту всех специалистов службы приходит письмо с деталями заявки, таким образом где бы мы не находились мы всегда в курсе проблем, которые происходят в гимназии. После чего специалист, ответственный за данное направление (ремонт техники, настройка ПО, методическое сопровождение) может ответить заявителю, задать уточняющие вопросы о проблеме и согласовать время визита. Время это самый главный ресурс, ведь кабинеты всегда заняты уроками и возможности работать на месте почти не бывает, а забрать компьютер ремонт, значит на день лишить учителя его главного помощника.

Преимущества использования системы учета заявок:

  • хранение и учет заявок от учителей в единой базе данных (журнал заявок);
  • легкий и удобный поиск заявок в системе (как выполненных, так и еще не обработанных);
  • отчет по заявкам о проделанной работе;
  • повышение качества обслуживания за счет скорости принятия заявок и принятия решений по ним;
  • усиление интеграции электронного общения между сотрудниками гимназии, что обеспечивает экономию времени;
  • контроль работы со стороны администрации;

Физически и логически система разделена на две части:

  1. Клиентская часть — создание заявок, контроль выполнения, просмотр ответов1
  2. Административная часть для сотрудников IT-службы — работа с заявками: ответы, отчеты, история (журнал учета заявок).4
    Так же система интегрирована со школьным прокси-сервером и позволяет оперативно управлять доступом к материалам расположенным в глобальной сети, открывая доступ к необходимым для образовательного процесса ресурсам.

3

Внедрение системы показало значительное уменьшение времени обработки заявок и решения проблем сотрудников. Журналирование позволило определить ряд серьезных проблем с техникой в некоторых кабинетах, теперь это легко отслеживается по истории заявок от кабинета или сотрудника, что позволило принять решения по капитальному ремонту и замене оборудования.

Для тех школ, которые самостоятельно решают вопрос обслуживания техники, такая система станет инструментом для работы по повышению качества обслуживания и поддержки использования средств ИКТ в образовательном процессе.

Однако, эту схему можно внедрить и в малокомплектных школах. Для таких школ, как правило, сельских актуальным будет иметь одного специалиста обслуживающего несколько школ в районе, а система в данном случае станет для такого специалиста спасением от плохо структурированной информации. В школах же будет вестись вся статистика по обслуживанию и поддержке.

День естественных наук

Сегодня в гимназии проходит день естественных наук для учащихся 7-ых классов. Ребята знакомятся с предметами, которые изучаются в предпрофильных 8-9 и профильных 10-11 классах: химия, физика. биология, электронные-цифровые лаборатории.

День программной свободы

Вниманию всех, кто всерьез интересуется свободным ПО!

19 сентября 2015 г. на базе Алтайского государственного университета пройдут мероприятия, посвященные международному Дню программной свободы. Площадка для мероприятий будет располагаться в читальном зале Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина (корпус «М», аудитория 519) по адресу пр. Ленина 61. Регистрация участников с 12:30 до 13:00 в холле первого этаже главного корпуса АлтГУ (пр. Ленина 61). Начало мероприятий 13:00.

Информация по мероприятию.

Краевой интернет-конкурс учреждений образования Алтайского края

гимназияАлтГТУ им. И. И. Ползунова с целью мониторинга использования ИКТ в образовании проводил краевой интернет-конкурс учреждений образования Алтайского края. Количество участников составило более 200 человек. Гимназия № 42 награждена дипломом 1 степени как учреждение, из которого приняло участие наибольшее количество учащихся в интернет-конференции. 

I Открытая олимпиада по робототехнике

_MG_9140В преддверии нового года в гимназии родилась замечательная традиция — собирать у себя в гостях ребят-робототехников со всего края.  21 декабря в гимназии провели Первую открытую олимпиаду по робототехнике. Ребята из школ Алтайского края, смогли попробовать свои силы и показать уровень своих способностей в новой для многих науке — робототехнике.

В олимпиаду были включены три задачи: классическая «кегельринг», «черная линия с препятствиями» и «суперчерепашка». Участники так же представили свои конструкторские и творческие проекты. С задачами олимпиады можно познакомиться здесь.

Результаты олимпиады

Задача «Кегельринг»

Младшая возрастная группа

Название команды Кол-во кеглей время Место
Булеца Максим 8 46 1
Корнилов 8 53 2
Mindstorms 8 72 3

Средняя возрастная группа

место Название команды Кол-во кеглей время
1 Одинокий волк 8 3
2 Вершинин_Астапов 8 21
3 Найданов 8 40
3 Винтик и Шпунтик 8 40

Задача «Черная линия с препятствиями»

Младшая возрастная группа – нет призовых мест

Средняя возрастная группа

место название команды наибольшая сумма лучшее время
1 Евгеша 20 48,72
2 РобоVIP 20 57,31
3 КиберМастер 10 56,75

Задача «Суперчерепашка»

Младшая возрастная группа – нет призовых мест

Средняя возрастная группа

место название команды наибольшая сумма лучшее время
1 Винтик и Шпунтик 35 17,9
2 Солярис 35 35
3 Великолепная пятёрка и вратарь 35 43,5

Электронный журнал. Первый выходной.

Уважаемые учащиеся, родители и педагоги! IT-служба гимназии сообщает, что завтра 24 ноября 2013 года, в связи с плановыми ремонтными работами на электрической сети гимназии, будет производится отключение электроэнергии. Что в свою очередь приведет к отключению серверов системы электронных журналов. К вечеру воскресенья электроснабжение восстановится и электронный журнал вновь заработает. Приносим свои извинения за доставленные неудобства.

С кого все начиналось

Здравствуйте, дорогие читатели. Этой статьей мы начинаем цикл заметок о путешествии в прошлое информационных технологий. Мы поговорим о том, кому и чем мы обязаны современным развитием компьютерной техники и информационных технологий.

11

Сегодня мы вернемся в один из морозных темных вечеров поздней осени 1971-го года. Именно тогда учитель физики одной из средних Барнаульских школ занимался интересной и трудной работой. Дело в том, что не так давно ему удалось заполучить для школы электронную вычислительную машину «Минск-12». Этот громоздкий по современным меркам компьютер, один из 5-ти произведенных на Минском заводе ЭВМ им. Орджоникидзе, был списан на Новосибирском почтамте и безвозмездно передан простой средней школе на юге Сибири. Олег Ростиславович осуществлял демонтаж в Новосибирске, доставку в Барнаул и монтаж этой ЭВМ.

Тяжелые будни по перевозке и сборке «Минска» вскоре сменились бурной интеллектуальной деятельностью по разработке и внедрению факультативного курса программирования в 9-ых и 10-ых классах школы. Однако, это было не просто. Сложность заключалась в том, что к ЭВМ была приложена только техническая документация с непростой системой из 100 двухадресных машинных команд. Сама машина имела 3,875 Кб оперативной памяти, могла выполнять 3000 операций в секунду, и состояла из пары-тройки шкафов с транзисторами, устройства для чтения и записи перфолент, напоминавшего стиральную машину, а также терминала размером с фортепьяно. Приходилось самостоятельно, засиживаясь по долгу после занятий, осваивать управление машиной, разрабатывать программу обучения на никому неизвестном языке, отбирать содержание и строить методику практически с нуля. Но все это было не зря.

Ребята активно включились в изучение неведомой тогда науки — информатики. В течение трех лет Олег Ростиславович дорабатывал и совершенствовал свой курс. С каждым годом курс становился все более и более популярным. Вскоре количество желающих изучать программирование стало стремительно расти. Росло, впрочем, и число учащихся в школе. Благодаря работе учителя укреплялись отношения с учеными Академгородка. В 1975-ом году по распоряжению директора института математики сибирского отделения академии наук СССР академика Сергея Львовича Соболева школа получила новую ЭВМ «МИР-1». Машина поражала своими характеристиками: оперативная память 6 Кб, вывод и ввод информации на перфокарты, печать и дисплей, быстродействие 200-300 операций в секунду. Масса ЭВМ составляла 400 килограмм. Впрочем, еще целый год «МИР» ждал своего часа – для установки требовалось специальное помещение.

И вот в 1976 году школа переехала в новое здание. ЭВМ «МИР-1» была установлена в самом большом и просторном, поверьте она того заслуживала, кабинете № 1. Введение в учебный процесс этой ЭВМ коренным образом изменило преподавание предмета. Теперь юные программисты изучали язык «Алмир» (русскоязычную версию популярного тогда языка программирования «Алгол»). А сам курс из факультативного стал обязательным для всех учащихся физико-математических классов.

Перед учителем встала новая задача оптимизировать курс программирования, сделать более доступным, дополнить его теоретическими основами. В течение многих лет он занимался развитием информатики как учебной дисциплины.

В 1977-ом году Барнаульский котельный завод подарил школе ЭВМ «Минск-22» она была похожа по программированию на ту самую «Минск-12», однако, была менее громоздкой и более производительной — 56 000 операций в секунду, объем оперативной памяти достигал 37 Кб. Теперь на двух машинах обучение программированию шло и в машинных кодах и с использованием алгоритмических языков «Алгол» и «Фортран IV». В развитии курса помогали специалисты Политехнического института (ныне Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова) и вычислительного центра СО АН СССР. Работа велась под руководством Андрея Петровича Ершова, академика академии наук СССР. К 1981-му году был накоплен богатый позитивный опыт обучения инженеров-программистов, что позволило выступить с докладом о введении информатики в школьное обучение в НИИ ИМО АПН в Москве.

Распространение опыта помогло в 1984 году получить еще одну ЭВМ. Тогда академик Владислав Елиферьевич Накоряков выделил школе ЭВМ «МИР-2». Из института теплофизики СО АН СССР ЭВМ была доставлена в школу. Оперативная память 12.7 Кб, быстродействие – 12000 оп/сек, и постоянное запоминающее устройство объемом 195,3125 Кб.

В 1985 году в учебном плане школ СССР появился новый учебный предмет — информатика. Преподавание тогда велось по учебникам академика А. П. Ершова. Годом позже начались поставки техники, и школа получила комплект ККТС из 14 персональных компьютеров БК-0010 и центральной ЭВМ ДВК-2м, которые Олег Ростиславович привез из Москвы и переоснастил новой техникой кабинет №1. Машины имели широкие диалоговые возможности и были более производительными, однако, менее надежными. Двенадцать раз Олег Ростиславович возил компьютеры на ремонт в Москву. К тому же практически отсутствовала техническая документация, не говоря уже про содержание курса и методику. Вместе с новой техникой под руководством Олега Ростиславовича осваивали и разрабатывали уроки информатики учителя физики Василий Васильевич Дергунов и Михаил Осипович Гинзбург.

Спустя год ненадежные БК-0010 сменили КУВТ «Корвет», а поздней осенью 1989-го года на имя школы был получен второй комплект КУВТ. Теперь в школе начали работать знаменитые «Ямахи». Новые компьютеры имели 128 Кб оперативной памяти, два встроенных трёхдюймовых дисковода ёмкостью по 720 Кб, монохромный дисплей EIZO 3010 (с зелёным цветом свечения), принтерами Star Gemini 10XR, средствами для организации локальной сети. Машины работали под управлением ОС MSX-DOS со встроенным алгоритмическим языком «Бейсик». Этот  современный алгоритмический язык быстро вошел в обучение программированию. Четыре года шла активная работа по разработке отдельных уроков, тем, разделов программы по информатике для учащихся, изучающих программирование на новом перспективном языке и работающих на компьютерах «Ямаха». И 1 сентября  1993 года учащиеся теперь уже школы-гимназии начали обучение программированию по новой «Развернутой программе обучения для специализированных физико-математических и экономических классов».

Затем началось углубленное изучение программирования, спустя несколько лет в гимназии появилась сборная по программированию, участники который и поныне ежегодно становятся победителями и призерами Всероссийской олимпиады школьников по информатике, а приходя в вузы, одерживают победы на международных студенческих чемпионатах по программированию. Младшие школьники ежегодно участвуют и становятся победителями в олимпиаде по программированию на языке Лого, которую проводит Институт систем информатики СО РАН им. А. П. Ершова. Гимназия стала ведущим в крае образовательным учреждением по  апробации и внедрению современных средств ИКТ в образовательный процесс, на базе которой многие годы проводился финал Всероссийской командной олимпиады школьников по программированию.

Однако все это было гораздо позже, спустя 42 года после того как учитель физики Олег Ростиславович Львов долгими вечерами засиживался за установкой и наладкой современной электронно-вычислительной машины «Минск-12», работающей в старом здании Барнаульской средней  школы №42.

Г. Э. Брынин,
заместитель директора
гимназии по информатизации